在重庆江东机械有限责任公司为期半年的机械相关培训结束了，虽然时间不长，但是受益匪浅。深刻体会到一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。机械类专业教师只有到企业实践，才能积累实践工作经验，提高实践能力，改善教师知识结构，提高实践技能，进而才能为双素质型教师做好扎实的理论和实践基础。
在重庆江东机械有限责任公司实训期间，企业首先安排了为期七天的企业整体参观。使我了解液压机械产品、设备及工作性质，提高对液压、机电相关技术的认识，加深液压机械在工业各领域应用的感性认识，开阔视野。了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺。同时，企业特意安排了技术人员为我们讲解较为复杂的机械设备和较为先进的生产技术。
这七天的参观使我更深入的了解机电专业的现状和发展趋势，熟悉液压机械企业的现场环境。并且使我发现企业所需要的不是一个全能的技术人才，因为企业将工种分得比较细，故企业需要的是在某方面专业技能比较突出的员工。但是普通高校所培养的机械类员工是按照一个大框架进行的，并没有进行细分。未来的普通高等教育的发展势必要接轨于企业，学校与企业之间的交流应该更侧重于企业的需求。
接下来企业为我们安排到技术中心进行五个多月的学习。这段时间跟着技术中心的师傅进行产品设计，同时和生产线上师傅交流设计信息。使我深刻体会到一个设计再如何的完美，偏离实际加工精度要求和工艺技术要求都是空谈而毫无意义。收集了研发产品和岗位操作技能信息，并进行了详细的生产过程记录，最后拍摄了技术中心、各个操作车间、半成品和成品车间的照片。一方面，为机械专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为未来专业实训培养的建设提供了大量实际、生动的素材，丰富了机械专业教学资源库；另外，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。
半年的实训经历总结出以下几点体会：
一、 制度严明
企业的规章的制度是保证企业的生产经营活动，提高企业管理水平有着重要的作用，是企业能长久立足的保障。不迟到，不早退，上班班时间不串岗等。实际企业的规章制度与学校的校纪校规大致内容相似，只是企业的工作人员更加遵守规章制度，管理比较容易。还有就是公司赏罚分明，制度的执行力比较大。学校是以鼓励为主、处罚为辅，员工的人数多，差异大，鼓励员工寻求个性发展。故企业与学校还是存在很多差异。
二、企业员工需求与学校培养方向存在差异
员工应该通过企业实践，了解行业企业生产、技术、工艺、设备现状与发展趋势以及企业对机械加工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，为我们制订人才培养方案、改革课程体系、整合教学内容提供了依据，使我们教学更有针对性与适应性，以便员工毕业后迅速适应工作岗位要求。
三、校企应该结合来加强员工教育
集团里所学到的知识并不完善，还要不断从生活实践中学习其他的知识，不断地从各方面武装自已，员工才能在竞争中突出自已，完善自已。因此，校企合作共同培养就体现出突出的优势
（一）加强校企合作，鼓励教师为企业提供技术服务，参与企业技术改造与企业管理。学校聘请更多的有丰富实践工作经验的企业工程师作为实践指导教师，共同制订人才培养方案，共同开发课程体系等。
（二）学校应该加强员工爱岗敬业教育，脚踏实地，诚实守信，从基层做起。态度决定一切。
（三）进一步改善教学质量，夯实员工理论功底，加强实践教学环节，增强员工实际动手能力。加大实习实训投入力度，建立基于工作过程与真实生产环境的实训基地。
作为专业课教师，首先要培养自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好员工，要参加实践锻炼，从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力，才能为培养更优秀人才的教育事业服务。另外，在未来的工作中，教师也需要将所了解的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己的各方面知识、能力、技术等因素融合成的综合素质和能力，为自己教育事业的成功打下良好的基础。
